育児と支援

育児環境ががらりと変わって旧世代と新世代の模索があちらこちらで始まっています。

その世代が今祖母になった私の世代だと思うのですが、農村社会から働き手が都会へ流出し核家族化が急激に進み、子育てが知り合いのいないところからスタートでした。

育児雑誌、近所で何とか見つけた気の合うお母さんとの出会いはラッキーです。

会社人間になってしまっている夫を頼ることはできないのだと孤軍奮闘が始まります。

核家族、専業主婦時代の問題はすでに出ていたらしく、社会教育として家庭教育学級という存在を知り、そこで幼い子を預けたり手元で一緒に講演会に参加したりという機会を得て、私は子育て環境が狭まっているのかを知りました。

すでに私達の子育て環境は問題を孕んでいたのです。

その問題を感じたのも学ぶ環境があったからこそだとも言えます。

自分たちでサークル活動をしたり、家庭教育学級で年間プログラムを作成したりして

何を学びにしていくのかを話し合ったりする機会がまだあったのですが、それもやはり

少数派だなという実感を残念ながら感じていました。

そんな面倒なことは避けたい、そんなことよりパートで稼ぐ方がましだという兼業主婦が増加していき、ＰＴＡ問題も相も変わらずやりたくないムード満載。

一体子どもの教育を大人たちはどうしていこうというのだろう・・・とモヤモヤした気分で自分と社会に向き合うことが多かったことを思い出します。

いじめ、不登校、非行問題はセットになって新聞をにぎわせたり、他人ごとではない時代に突入していることを親や教師も感じながら・・・

あの頃の子どもが今親になりました。

少子化が進んだ結果が更に問題を複雑化させています。

行政は家庭教育学級を自分たちで運営させることが困難になり始めていることを知り

子育て支援という形で政策を推し進めて来たようです。

行政主導型になりすぎるとどうなるかの問題が出たからでしょう。

お母さん大学の学長である藤本さんは「お母さんは支援される人ではない・・・」というメッセージを出され始めたのですから。

受動的なお母さんは依存的になりやすいでしょうし、そこを能動的なお母さんになるように行動を起こすことをメッセージに込められました。

我が子が先生・・・このメッセージに込められた思いにすぐにピンと来るお母さんは少ないはずですが、お母さん大学で学びながら琴線に触れるお母さんが出てくると見えなかったものが見えるようになるのです。

保育現場では親の相談にはのらないというところも出てきているようです。

それがなぜなのかは推測するしかないので書きませんが、それだけ子育て環境が決していい方向に向かっているとは思えなくて残念に思います。

だからこそ、お母さん大学の居場所を見つけたお母さんはそのチャンスを生かして

仲間を見つけ能動的な学び方で育児が楽しくなるようにしてくださいね。