大中小って？

４月から二年生になるはずの息子。
コロナ感染が途切れず、町からは４月からの学校再開連絡があったものの、県単位での休校も検討されているとか…。

依然として不透明な毎日に、コロナ感染予防のためには休校が最善かもしれないけど、妹は４月以降も幼稚園に登園。
生活リズムは崩さず、ゲームの時間も時計とにらめっこで管理。宿題は終わらせてしまったので、一年生のおさらいをノートに作成。

外遊びができればいいのに、息子は生憎右足かかとの剥離骨折でようやくギブスから装具固定に変わった。もともとADHDの影響もあってか、早食い。上にも横にもすくすく成長する。運動不足に拍車がかかる！
こども茶碗２杯を限度に、食べ方や茶碗の持ち方も毎回指南がいる。

親子ともにストレスが溜まりがちな日々、息子いきなりトイレの洗浄ボタンにヒートアップ。

「ねえねえ、なんでうちは大中小ってあると？」
「何ね？ 大中小？？」

どうやら、トイレの洗浄ボタン「流す大」、「流す小」「エコ小」ボタンの事を差していた。

そこでおしっこ、うんちのことを小便大便(汚くてスミマセン！)と呼ぶのでそう表示されていることを話してみた。
水量が●の数で表してあり、
流す大●９コ、流す小●４コ、エコ小ボタン●３コ
を見た息子が、
「何で大は９コもあるんだ！小が４コなんだから、８コくらいにすればいいじゃん！エコって何？？
大９コなんて、税金勿体ない！僕はうんちでも、流す小でいけたよ！！」と持論を展開…。

エコは少なくて済むって意味だよ。あと、税金じゃなくて水道代ね、と追加訂正しつつ、「大人のトイレの量と、こどもじゃ違うから、うんちが小でも流れたんでしょう。エコ小あるから、おしっこだけならそれ使ってもいいとよ～」と話した母。

ADHDの特性で、見たまま聞いたままをそのまま額面通りに受け止めてしまう息子にとっては、臨機応変が訓練で習得させるものになっている。
いろいろな状況や経験の度に、説明していくけれど、時に「めんどくさいから、いいや！」とスルーされることもしばしば。

なのに、なぜか夜９時すぎ、突如涌き出た泉のようにトイレで息子と水の量を巡る討論会。
母子でゲラゲラ笑いながら、一時でも閉塞感を吹き飛ばしてくれた息子の視点に、成長を感じたのでありました。