第3話 宿題は学力のため？

夏休み明けた新学期

6年の息子は結局終わってない課題とかあって

先生に叱られるかなあと登校した。

私はやらなかったのだから仕方ないし、
母さんもサポートできなかった。

なのでしかたないね、と話した。

やらなければの気持ちがお互い足りなかったし

わかっててやらなかったのもオレ

サポートできなかったのはワタシ

ごめんねーとお互い話した。

すると

学校でいつも厳しい先生に

『センセ、俺ここ終われなかった』というと、

『そうなんだね、がんばろうとしたけど、できなかったんや。
ここまではできたやん

でも時間足りなくてもやり遂げなくてはと思うたんやね。最後までやる気があれば後から届けていいよ

夏休み中、にいちゃん入院のお手伝いやらしたんやろ、

がんばったね。

あのね、、

夏休み明けに

宿題なんでやってないの？と叱らないよ、大丈夫

あんた達が元気に学校にきてくれたことが何より嬉しいんだよ

叱りたくもないの。
あえて嬉しいんだもん。

宿題は大切。

でもそれをわかるのは

あなた達。

なんで大切かをわかればいいとよ』

とのこと。

その話を聞いて息子と話した。

最近宿題は学力に影響ないとか
あるし、
私も宿題より
夏休みにしかできないことをたくさん体験し、
身の回りのことをできるようになったり
それはそれは体験が大切だと思った。

人形劇はどやって動かすのかとか

科学教室、小刀で箸を竹でつくったり勉強より

楽しいものやその子の持てる力を好きなことを

見つけたりすることはとても大切だとおもう。

じゃあ学力伸ばすためだけのものなのか？

学力つけるためのものだけで
ないのかなとここんとこおもう

宿題への先生のおもいを聞いて

うちみたいに
人と同じようにできなくても

学校というコミュニティの中で

できるできない以前に

みんなが同じものを渡されて

それをそれぞれに受けとめてどうこたえるか

考えていくかも大切だと思う

宿題は意味がないとは私は思わない

ウタの昨年の担任の先生からの宿題は、

自分の思いを毎日ノートに書くことだった。

そこで周りへの心づかい、
周りの子の考えも学ぶことができたからだ

好きなことを伸ばすそれは大切なこと

だけど苦手を押しつけられるのではなく

苦手な分野を知り、自分とは違って
そのことを一生懸命取り組んでいる人もいる

いろんな子や、学びかたもある

その人や家族を知れることがある

やることに意味があるとか
結果に意味があるとかじゃない

もっと違うものがあるのかな

と私はおもう

『受けとめかた』であるかと。

息子と

先生は大変だね、

いろんな人の中に1人で

全部背負わにゃだからねと息子と話したとこでした。

小学生最後の二学期が

始まった

勉強したい子はする
したくない子もいる。うちの子も８人8通り

でも同じ社会にいきていく

命を大切に
相手を慮れるように

それだけできればね。みんながねと願います

先生ありがとうございます（＾ν＾）

ウタ、逆に、がんばりたいとおもうてきましたよ

遅いけど笑笑